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正能量班主任:内蒙古赤峰市第三中学教师任海燕

2019年09月02日 16:51来源:网络整理手机版

内蒙古赤峰市第三中学教师任海燕

内蒙古赤峰市第三中学教师任海燕

  个人简介:

  任海燕,内蒙古赤峰市第三中学,一级教师。自2002年9月担任班主任工作,连年被学校评为“优秀班主任”、红山区级优质课一等奖、学科带头人、赤峰市级教学能手、市级青年教师基本功大赛一等奖、赤峰市级优秀教师学科带头人、骨干教师、国家二级心理咨询师;教研方面:撰写的《语文教学中涌动的生命和希望》荣获教育叙事研究一等奖,撰写的《浅谈素质教育与应试教育》在国家教师科研基金“十一五”重点课题“自主创新学科教育”专刊发表,内蒙古自治区小作家协会“优秀辅导奖”是一位脸上随时洋溢着微笑与自信的老师,她深信:“给孩子一个微笑,定会还你一个春天!”

  爱是教育的灵魂

  古今中外有许多赞美教师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;落红不是无情物,化作春泥更护花;太阳底下最光辉的职业:人类灵魂工程师……踏上教学之路十余载,她一直热爱自己的职业,深深懂得教师这一职业的神圣,把全部的精力倾注到工作中,用辛勤的汗水培育了一批批优秀的学生,用真挚的感情收获了丰硕的盛果。在教育教学过程中,她做到不仅坚持学习教育理论,改进教学方法,还重视学生的品德教育,真正做到教书育人取得了可喜的成绩。

  世上有许多东西给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸,一句句贴心的话语,一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”,这就是人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。

  “春赏百花秋望月,夏沫清风冬听雪”。2002年,师范毕业短短两年来,目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影,聆听了太多太多不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹,一幕幕动人的场景,一段段真挚的师生情,让我不再彷徨,让我勇敢地走进孩子们的世界。师范毕业的我带着一份爱与执着担任起班主任工作。在孩子中间,那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上这份职业。这种爱是我工作的动力,这种爱更是一份沉甸甸的责任,仅21岁的我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着用最生动形象的语言和动作将心中传递给每一个孩子。

  因材施教 让阳光和关爱洒遍班级每个角落

  在我的教学生涯中,我没有放弃过任何一名学生,不论他有多差。2015年9月,我接到一个新的初一年级,有四五个男生调皮捣蛋,不爱学习,个别还是别人眼中的“双差生”。初进班的样子依然呈现在脑海:几个男孩一样穿着,一件米黄色的拉链衫,浓黑的头发梳得很整齐,尖尖的下巴上,微翘的嘴显出一股稚气;而他们的两只眼睛,竟毫无惧色地跟我直直对视着,一点也不打算在我这被以往学生敬畏地称为“激光”的目光中退缩,他们乐得逍遥,整日游东逛西,打发光阴。但他们酷爱篮球,集体荣誉感强。我一直认为对学生口头上多表扬,笔头上多鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学习热情,然而我错了,我陷入沉思。

  微笑是人类最美、最友善的语言。在以后的教学中,我每天都是满面春风的走进教室,用亲切的眼神面对学生。我利用四五个调皮捣蛋男生优点,让他们组织一支篮球队,并和他们一起制定规章制度;篮球队必须有强烈的班级荣誉感;成员必须吃苦耐劳,在训练中如此,在学习上亦如此;如果球队中有一成员一星期不及时完成作业,所以球员取消打篮球权利;如果这一学期篮球队中有一半同学学习有进步,奖励他们一个篮球,这些规定既给这些同学一定压力,也给他们动力,为了争取打篮球机会,他们之间相互监督,相互帮助,规范了他们的行为,也促进了他们的进步。果然,他们不负众望,在全校全区篮球赛中都取得了很好的成绩,中考中都取得佳绩。因关爱每一个学生,使每一个学生德、智、体美方面都得到健康发展,让每一个学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我永恒和不懈的追求。

  用爱的和弦 奏出美的乐章

  在十几年的教学中,有欢笑,有收获,但我从未后悔,因为这三尺讲台上实现了我人生的价值。

  那是2015年9月,我常感头晕,以至无意识晕倒,经过医院诊断我是因劳累与精神压力造成“失神小发作”,我的心一下跌入深深的谷底,多少个夜晚,躺在床上辗转反侧不能入睡,30几岁的我有时竟然像个孩子一样,在父母面前伤心流泪。感叹命运为什么如此对我不公,病痛的折磨,再加上内心的煎熬,让我曾一度痛不欲生,我觉得眼前一片黑暗,看不到自己的未来。

  从北京刚刚回来,班里的学生们到家里看望我“老师我们都想你了”“老师你什么时候回来给我们上课”有的说:“你不在有些调皮的男孩变得很乖”当我接过五十几张写满爱的纸条,我的眼泪瞬间崩溃了。“老师,请保重自己。在你的天平两端,不仅有事业,还有家庭;不仅有别人的孩子,还有自己的儿子;不仅有学生的健康,还有自己的身体。”“老师,工作要一点点去做,孩子的成长需要多方努力,这个世界除了父母、丈夫、孩子,就只有你自己……”我突然明白,学生离不开我,我也离不开学校。我要到学校,我要和学生在一起。于是,我不顾医生、家人、同事的劝阻,毅然回到学生中间。纵使在来往校路上、站到讲台上,多次晕倒,虽然这种病痛我给我的身心带来极大痛苦,但我一直乐观向上,没有放弃过治疗,没有停止过吃药,没有丢掉我的语文教学,没有丢掉我的班主任工作。孩子们,因爱感动着;家长们,因爱感化着;将这份爱化成一种前行动力。一个普通而平凡的班级成了赫赫有名的“德育标兵”先进集体。

  自从经历了这场磨难后,我的心中永远响着这样一个声音:工作着,便是幸福。因此,在我的教学生涯中,我就拥有了一颗真实善良的心,拥有了向学生们无限敞开的胸怀。有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。所以当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤、充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福,作为一名语文教师兼班主任,我时常在想,除了知识外,我还能给学生什么呢?我想我唯一可以给予,也是取之不尽用之不竭的,那便是爱。有人说:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。我觉得,做老师确实很神圣,因为我们把爱学生当作了本能。

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